Art & Literature
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Sobre a Prática de Art & Literature
Arte e literatura são duas das áreas mais ricas da língua inglesa. Elas nos dão as palavras para descrever uma pintura que nos comove, explicar por que um romance é envolvente, ou discutir o significado por trás de um poema. Elas também deram ao inglês cotidiano centenas de expressões, de Kafkaesque a a wild-goose chase. Este guia cobre o vocabulário essencial para falar sobre livros, poesia, pintura e escultura, os principais gêneros literários e movimentos artísticos, as técnicas que escritores e artistas usam, e as frases de que você precisa para descrever e resenhar trabalhos criativos em inglês.
Por que aprender a linguagem da arte e da literatura?
- Ler em inglês. Entender termos como narrator, theme e metaphor ajuda você a acompanhar e apreciar romances, poemas e peças no idioma original.
- Provas e estudo. Cursos de literatura inglesa, IELTS e exames de Cambridge incluem regularmente textos e tarefas sobre livros, filmes, museus e cultura.
- Conversação. Livros, exposições e filmes estão entre os assuntos mais comuns de conversa informal. Conseguir dizer por que você gostou de algo torna as conversas muito mais interessantes.
- Compreensão cultural. Muitas expressões em inglês vêm de obras famosas. Conhecer suas origens ajuda você a entender referências em notícias, filmes e na fala cotidiana.
Gêneros e formas literárias
Um genre é uma categoria de trabalho criativo com características compartilhadas. A literatura é primeiro dividida em fiction (histórias inventadas) e non-fiction (escrita factual, como biografias, ensaios e história), e depois por forma e gênero.
As principais formas
| Forma | Descrição | Exemplo |
|---|---|---|
| novel | uma longa história ficcional em prosa | Pride and Prejudice de Jane Austen |
| novella | uma história ficcional mais curta que um romance, mas mais longa que um conto | Animal Farm de George Orwell |
| short story | uma breve obra de ficção, geralmente lida de uma só vez | Edgar Allan Poe The Tell-Tale Heart |
| poem | escrita organizada em versos, frequentemente usando ritmo, rima e imagens | William Wordsworth Daffodils |
| play | uma história escrita para ser encenada por atores | Romeo and Juliet de William Shakespeare |
| biography / autobiography | a história da vida de uma pessoa, escrita por outra pessoa / pela própria pessoa | The Diary of a Young Girl de Anne Frank (um diário, uma forma de escrita autobiográfica) |
| essay | um texto curto de não ficção que apresenta a visão do escritor sobre um assunto | George Orwell Politics and the English Language |
Gêneros populares de ficção
| Gênero | Características típicas | Exemplo clássico |
|---|---|---|
| tragedy | uma história séria que termina em desastre, muitas vezes causado pela falha do herói | Hamlet (Shakespeare) |
| comedy | uma história leve com final feliz | A Midsummer Night's Dream (Shakespeare) |
| romance | foca em uma história de amor | Pride and Prejudice (Austen) |
| Gothic | cenários sombrios, mistério, horror e o sobrenatural | Dracula (Bram Stoker) |
| science fiction | ciência e tecnologia imaginadas, frequentemente ambientadas no futuro | The Time Machine (H. G. Wells) |
| dystopian | uma sociedade imaginada opressiva ou assustadora | Nineteen Eighty-Four (George Orwell) |
| fantasy | magia, mundos inventados e criaturas míticas | The Hobbit (J. R. R. Tolkien) |
| detective / crime | um crime é investigado e solucionado | as histórias de Sherlock Holmes (Arthur Conan Doyle) |
| satire | usa humor e exagero para criticar a sociedade ou as pessoas | Gulliver's Travels (Jonathan Swift) |
| coming-of-age | um personagem jovem cresce e muda | Great Expectations (Charles Dickens) |
| epic | um longo poema ou história sobre feitos heroicos | Odyssey de Homero |
Os elementos de uma história
Quer você esteja lendo um romance, assistindo a uma peça ou discutindo um filme, estas palavras permitem falar sobre como uma história funciona.
| Termo | Significado | Frase de exemplo |
|---|---|---|
| plot | a sequência de eventos | The plot has a surprising twist in the final chapter. |
| character | uma pessoa (ou animal) na história | The main character is a young orphan. |
| protagonist / antagonist | o personagem principal / o personagem que se opõe a ele | The antagonist is more interesting than the hero. |
| setting | onde e quando a história acontece | The novel is set in Victorian London. |
| theme | a ideia ou mensagem central | The main themes are love, loss and forgiveness. |
| conflict | o problema ou a luta que os personagens enfrentam | The central conflict is between duty and desire. |
| narrator | a voz que conta a história | The narrator turns out to be unreliable. |
| point of view | a perspectiva da narração: primeira pessoa (I) ou terceira pessoa (he/she/they) | It's written in the first person. |
| climax | o momento de maior tensão | The climax comes during the storm. |
| resolution / ending | como o conflito é resolvido | The ending is open, so readers must decide for themselves. |
| dialogue | as palavras que os personagens dizem uns aos outros | The dialogue feels natural and witty. |
Observe a preposição: uma história é set in um lugar ou época, e um livro é escrito by um autor, about um assunto.
Recursos literários: a caixa de ferramentas do escritor
Recursos literários são técnicas que escritores usam para criar significado, atmosfera e efeito. Reconhecê-los é uma habilidade essencial em provas de literatura, e muitos também são usados na fala cotidiana.
| Recurso | O que faz | Exemplo |
|---|---|---|
| simile | compara duas coisas usando like ou as | Her voice was as soft as snow. |
| metaphor | diz que uma coisa is outra, sem like ou as | The classroom was a zoo. |
| personification | dá qualidades humanas a objetos ou ideias | The wind whispered through the trees. |
| alliteration | repete o primeiro som em palavras próximas | The silent sea swept the sand. |
| onomatopoeia | uma palavra que soa como o que descreve | buzz, crash, sizzle |
| hyperbole | exagero deliberado | I've told you a million times. |
| imagery | linguagem que apela aos sentidos | The smell of warm bread filled the narrow street. |
| symbolism | um objeto representa uma ideia maior | A dove often symbolises peace. |
| irony | um contraste entre o que se espera e o que acontece ou o que se quer dizer | A fire station burns down. |
| foreshadowing | dá dicas do que vai acontecer depois | Little did she know it would be their last meeting. |
| flashback | uma cena de um tempo anterior | The story begins in old age, then flashes back to childhood. |
Uma das linhas mais famosas da poesia inglesa é uma comparação: o Sonnet 18 de Shakespeare começa com "Shall I compare thee to a summer's day?" O poema então argumenta que a pessoa é mais bela e mais duradoura que o próprio verão.
Vocabulário de poesia
| Termo | Significado |
|---|---|
| line | uma única linha de palavras em um poema |
| stanza (or verse) | um grupo de linhas, como um parágrafo em um poema |
| rhyme | palavras que terminam com o mesmo som (night / light) |
| rhyme scheme | o padrão de rimas, mostrado com letras (por exemplo, ABAB) |
| metre (US: meter) | o ritmo criado por sílabas tônicas e átonas |
| couplet | duas linhas que andam juntas, geralmente rimando |
| sonnet | um poema de 14 linhas com um esquema de rima fixo |
| haiku | um poema de três linhas do Japão, tradicionalmente com 5, 7 e 5 sílabas |
| free verse | poesia sem rima ou ritmo regulares |
O vocabulário das artes visuais
Formas de arte e materiais
| Categoria | Palavras para saber |
|---|---|
| Formas de arte | painting, drawing, sculpture, printmaking, photography, ceramics, installation, street art, digital art |
| Materiais de pintura | oil paint, acrylic, watercolour, canvas, brush, palette, easel |
| Materiais de desenho | pencil, charcoal, pastel, ink, sketchbook |
| Materiais de escultura | marble, bronze, clay, wood, stone |
| Técnicas | sketch, carve, cast, mould, etch, fresco (pintura sobre gesso úmido), collage (colar materiais sobre uma superfície) |
Tipos de imagem
- portrait: uma imagem de uma pessoa; um self-portrait é uma imagem do próprio artista
- landscape: uma imagem de campo ou paisagem natural; um seascape mostra o mar
- still life: uma imagem de objetos como frutas, flores ou garrafas
- abstract: arte que usa formas, cores e linhas em vez de mostrar coisas reais
- mural: uma grande pintura em uma parede
Palavras para descrever uma obra de arte
| Termo | Significado | Frase de exemplo |
|---|---|---|
| composition | como as partes de uma imagem estão organizadas | The composition leads your eye to the centre. |
| foreground / background | a parte da frente / de trás de uma imagem | In the foreground, two children are playing. |
| perspective | a técnica de mostrar profundidade e distância | The artist uses perspective to make the road look endless. |
| brushstrokes | as marcas feitas por um pincel | The thick brushstrokes give the sky energy. |
| palette | a variedade de cores que um artista usa | She works with a muted palette of greys and blues. |
| contrast | uma diferença forte, por exemplo, entre claro e escuro | The contrast between light and shadow is dramatic. |
| texture | como uma superfície é ao toque ou parece ser | You can almost feel the texture of the fabric. |
| tone | clareza ou escuridão de uma cor; também o clima geral | The painting has a melancholy tone. |
Principais movimentos artísticos em resumo
Um movimento artístico é um estilo compartilhado por um grupo de artistas durante um determinado período. Conhecer os principais movimentos ajuda você a entender etiquetas de museus, resenhas de exposições e conversas sobre arte.
| Movimento | Período | Características principais | Artistas famosos |
|---|---|---|---|
| Renaissance | século XIV–XVI | realismo, perspectiva, ideais clássicos, temas religiosos e humanos | Leonardo da Vinci, Michelangelo, Raphael |
| Baroque | século XVII | drama, movimento, fortes contrastes de luz e sombra | Caravaggio, Rembrandt, Rubens |
| Romanticism | final do século XVIII–meados do século XIX | emoção, natureza, o poder da imaginação | J. M. W. Turner, Caspar David Friedrich, Eugène Delacroix |
| Realism | meados do século XIX | pessoas comuns e a vida cotidiana mostradas com veracidade | Gustave Courbet, Jean-François Millet |
| Impressionism | décadas de 1860–1880 | luz, cor e pinceladas visíveis; pintura ao ar livre | Claude Monet, Pierre-Auguste Renoir, Berthe Morisot |
| Post-Impressionism | décadas de 1880–1900 | cores ousadas, contornos fortes, expressão pessoal | Vincent van Gogh, Paul Cézanne, Paul Gauguin |
| Cubism | c. 1907–1920 | objetos quebrados em formas geométricas, vistos de vários ângulos ao mesmo tempo | Pablo Picasso, Georges Braque |
| Surrealism | décadas de 1920–1940 | imagens oníricas, estranhas e inesperadas | Salvador Dalí, René Magritte, Frida Kahlo (frequentemente associada ao movimento) |
| Abstract Expressionism | décadas de 1940–1950 | grandes obras abstratas que expressam emoção por meio de gestos e cores | Jackson Pollock, Mark Rothko |
| Pop Art | décadas de 1950–1960 | imagens de publicidade, quadrinhos e cultura popular | Andy Warhol, Roy Lichtenstein |
Períodos importantes da literatura inglesa
| Período | Datas aproximadas | Características | Principais escritores |
|---|---|---|---|
| Medieval | c. 450–1485 | poemas épicos, escrita religiosa, histórias de cavaleiros | Geoffrey Chaucer (The Canterbury Tales) |
| Renaissance / Elizabethan | c. 1500–1660 | florescimento do drama e da poesia | William Shakespeare, Christopher Marlowe, John Donne |
| Romantic | c. 1790–1830 | emoção, natureza, experiência individual | William Wordsworth, John Keats, Mary Shelley |
| Victorian | 1837–1901 | longos romances realistas, questões sociais, questões morais | Charles Dickens, as irmãs Brontë, Thomas Hardy |
| Modernist | c. 1900–1940 | experimentos com forma, pensamentos íntimos, histórias fragmentadas | Virginia Woolf, James Joyce, T. S. Eliot |
| Contemporary | 1945–presente | vozes e formas diversas, perspectivas globais | Doris Lessing, Toni Morrison, Kazuo Ishiguro |
Jane Austen (1775–1817) escreveu durante o período Romantic, mas seus romances espirituosos e realistas sobre a sociedade são geralmente discutidos por si mesmos, e não como obras do período Romantic.
Como descrever e resenhar um livro ou uma obra de arte
Adjetivos úteis
| Positivos | Negativos | Neutros ou descritivos |
|---|---|---|
| gripping, page-turning | slow, dull, tedious | long, short, fast-paced |
| moving, powerful, touching | sentimental, melodramatic | dark, bleak, light-hearted |
| thought-provoking, insightful | predictable, shallow | experimental, traditional |
| beautifully written, vivid | confusing, overwritten | poetic, minimalist |
| striking, stunning, breathtaking | pretentious, derivative (copia outros) | abstract, realistic, colourful |
Frases úteis
- Para apresentar: The novel tells the story of… / The painting shows / depicts… / It's set in…
- Para dar sua opinião: What I found most striking was… / It made me think about… / I couldn't put it down.
- Para analisar: The artist uses… to create a sense of… / The writer explores the theme of… / This symbolises…
- Para criticar educadamente: The middle section drags a little. / It didn't quite live up to my expectations.
- Para recomendar: It's well worth reading / seeing. / I'd recommend it to anyone who enjoys…
Uma estrutura simples para uma resenha
- Introdução: o título, criador, gênero ou tipo, e um resumo de uma frase.
- Descrição: o que acontece ou o que mostra, sem revelar o final (sem spoilers).
- Análise: o que funciona e o que não funciona, com exemplos específicos.
- Conclusão: sua opinião geral e para quem você recomendaria.
Inglês cotidiano que vem da arte e da literatura
Muitas palavras e expressões comuns em inglês começaram em livros e peças famosas. Falantes nativos as usam sem pensar de onde vieram.
| Expressão | Significado hoje | Origem |
|---|---|---|
| a Catch-22 | uma situação impossível em que toda opção leva ao fracasso | romance de Joseph Heller Catch-22 (1961) |
| Big Brother / Orwellian | governo vigiando e controlando as pessoas | de George Orwell Nineteen Eighty-Four (1949) |
| Kafkaesque | confuso e burocrático como um pesadelo | a ficção de Franz Kafka |
| a Scrooge | uma pessoa mesquinha que odeia gastar dinheiro | de Charles Dickens A Christmas Carol (1843) |
| quixotic | idealista mas pouco prático | de Cervantes Don Quixote |
| the green-eyed monster | ciúme | de Shakespeare Othello |
| a wild-goose chase | uma busca sem esperança | registrada no início de Romeo and Juliet, de Shakespeare |
| all that glitters is not gold | coisas atraentes nem sempre são valiosas | um provérbio tornado famoso por The Merchant of Venice, de Shakespeare ("All that glisters is not gold") |
| open Pandora's box | começar algo que causa muitos problemas inesperados | mitologia grega |
| a Herculean task | um trabalho que exige esforço enorme | o herói grego Hercules (Heracles) |
Erros comuns ao falar sobre arte e literatura
| Incorreto | Correto | Por quê |
|---|---|---|
| She wrote a beautiful poetry. | She wrote a beautiful poem. | Poetry é incontável; uma obra individual é a poem. |
| My favourite novel is a biography of Einstein. | My favourite book is a biography of Einstein. | Um novel é sempre ficção; uma biography é não ficção. |
| It's a painting of Picasso. | It's a painting by Picasso. | By = quem fez; of = quem ou o que mostra. |
| The story is set on London. | The story is set in London. | Histórias são ambientadas in um lugar ou época. |
| I was very boring by the second half. | I was very bored by the second half. | Bored descreve como você se sente; boring descreve a coisa. |
| The main character die at the end. | The main character dies at the end. | Use o present simple com -s para resumir um plot. |
| He is a famous art. | He is a famous artist. | Art é a obra; um artist é a pessoa. |
| The exhibition shows the masterpieces of the artist's life. | The exhibition shows the artist's greatest works. | Um masterpiece é uma obra individual excepcional; use-o com moderação. |
Uma regra útil: quando você resume o plot de um livro, peça ou filme, use o present simple. Elizabeth meets Mr Darcy at a ball and dislikes him immediately.
Como Estudar Art & Literature de Forma Eficaz
Comece com o tópico que corresponde ao seu nível atual ou à sua necessidade mais urgente. Se estiver se preparando para um exame, priorize os tópicos que aparecem com mais frequência nesse formato de teste. Se estiver trabalhando em direção à conversação natural, concentre-se nos tópicos mais relevantes para o uso cotidiano do inglês.
Trabalhe cuidadosamente em cada quiz em vez de correr por uma pontuação alta. Quando encontrar uma resposta sobre a qual não tinha certeza, reserve um momento para entender por que a resposta correta está certa antes de continuar. Esse hábito reflexivo é o que separa os estudantes que melhoram rapidamente daqueles que atingem um platô após algumas semanas.
Revise os tópicos após alguns dias para consolidar o que aprendeu. A repetição espaçada — retornar ao mesmo material em intervalos crescentes — é o método mais eficaz para mover vocabulário e regras gramaticais do reconhecimento de curto prazo para o uso automático de longo prazo.
Perguntas Comuns Sobre a Prática de Art & Literature
Q. Como posso melhorar minhas habilidades em Art & Literature de forma eficaz?
A melhor maneira de melhorar em Art & Literature é através de prática consistente e ativa. Nossos quizzes são projetados para movê-lo da compreensão passiva para a recuperação ativa, testando-o com múltiplos formatos de questões e fornecendo explicações imediatas para cada resposta.
Q. Esses quizzes de Art & Literature são adequados para todos os níveis?
Sim! O EnQuiz oferece tópicos de Art & Literature que vão desde níveis iniciantes fundamentais até proficiência avançada. Cada tópico é claramente rotulado, permitindo que você escolha o nível que corresponde aos seus objetivos de aprendizado atuais.
Q. É necessário cadastro para praticar Art & Literature?
Não é necessário cadastro. Você pode começar a praticar Art & Literature imediatamente e de forma gratuita. No entanto, criar uma conta gratuita permite que você acompanhe seu progresso, salve suas pontuações e veja sua melhora ao longo do tempo.
Q. Há um limite de tempo para os quizzes?
Não há pressão de tempo em nossa plataforma. Você pode levar o tempo que precisar para trabalhar em cada questão, ler as explicações e entender os conceitos no seu próprio ritmo.
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